Det Digitale Dilemma

Notebook LM - en nem og hurtig måde at tilegne sig viden på?

Thu, 12 Jun 2025 08:20:08 +0000

I denne episode taler vi om Googles AI værktøj NotebookLM, som blandt andet kan hjælpe med at producere resuméer og podcasts på basis af brugerdefineret materiale – du kan fx uploade fem artikler om et emne og få en kort podcast som opsummerer materialet. Er det en genvej til bedre og dybere læring? Eller spænder vi ben for os selv? For kan vi stole på at outputtet er retvisende? og virker det overhovedet læringsmæssigt? Det og meget mere vender vi i denne episode af Det Digitale Dilemma.

Deltagerne denne gang er Claes Mørkeberg og Ove Christensen. Vært er Anders Sandborg Nielsen.

OBS: Ved at uploade artikler, studieopgaver osv. til NotebookLM og lignende teknologier kan du komme til at bryde ophavsret, persondataloven og meget andet godt. Så vær opmærksom på hvad du uploader.

Podcasten er produceret af Institut for Didaktik og Digitalisering på Københavns Professionshøjskole og henvender sig til undervisere, uddannelsesplanlæggere og alle med en interesse i AI og teknologiforståelse i relation til læring og uddannelse. Intro: Tokyo Café by Tvari.

Et AI genereret output er ikke viden eller fakta

Thu, 12 Jun 2025 08:18:55 +0000

Indenfor en lang række brancher anvender man kunstig intelligens og brancher som arbejder med viden er ingen undtagelse. Blandt andet journalister, forskere osv. er AI blevet en del af hverdagen. Med afsæt i en konkret case fra Dagbladet Politikkens Bøger sektion i maj måned drøfter vi en række forskellige dilemmaer: Gør det en forskel om det er en AI som laver en fejl i stedet for et menneske? Hvorfor er AI-output ikke viden? Sammenhæng mellem viden, kontekst, relationer, krop og intuition.

Deltagerne denne gang er Hanne Søgaard, Claes Mørkeberg og Ove Christensen. Vært er Anders Sandborg Nielsen.

Boganbefaling: Thomas Fuchs, in Defence of the Human Being

Skal vi uddanne vores børn til at kunne forholde sig til nye teknologier?

Thu, 12 Jun 2025 08:16:44 +0000

Med afsæt i artiklen ”De fleste børn får ikke undervisning i kunstig intelligens” bragt på Folkeskolen.dk 4. marts 2025 diskuterer vi om det giver mening at uddanne børn og unge i nye teknologier? Og i så fald hvordan? For det er ikke kun vigtigt, at vi sikrer børns handlekompetencer med ny teknologi fx AI, vi skal også samtidigt sikre en forståelse af hvad teknologiens væsen er og hvordan den vikler sig ind i vores livsverden. Opgaven er stor, så hvor begynder man? Og hvem skal gøre hvad? Lærere? Forældre? Eller børnene selv?

Deltagerne denne gang er Hanne Søgaard, Claes Mørkeberg og Ove Christensen. Vært er Anders Sandborg Nielsen.

Giver det overhovedet mening at gå til eksamen?

Wed, 23 Jul 2025 11:56:51 +0000

At gå til eksamen er en særlig ting. Det er forbundet med store følelser og når du skal til eksamen kan du komme hele spekteret igennem fra frustration og opgivenhed til glæde og lettelse på en enkelt formiddag. I dag kigger vi nærmere på hvordan generativ kunstig intelligens udfordrer vores måder at tænke eksamen på. For hvordan kan vi bedømme et skriftligt produkt som er kommet til verden med hjælp fra AI? Giver eksamen overhovedet mening i den form som vi kender den? Og hvordan skal man som studerende bruge kunstig intelligens på en meningsfuld måde?

Deltagerne denne gang er Claes Mørkeberg og Ove Christensen. Vært er Anders Sandborg Nielsen.

Hvordan bruger de studerende generativ kunstig intelligens?

Tue, 16 Sep 2025 14:57:22 +0000

I takt med at brugen af kunstig intelligens bliver mere og mere udbredt på vores uddannelsesinstitutioner får vi også mere og mere viden om hvordan generative kunstige intelligens, så som ChatGPT, bliver brugt af de studerende. I dagens afsnit dykker vi ned i nogle af de undersøgelser som er lavet på det seneste og trækker nogle tendenser frem.

Deltagerne denne gang er Claes Mørkeberg, Hanne Søgaard og Ove Christensen. Vært er Anders Sandborg Nielsen.

Links til undersøgelser af de studerendes brug af AI:

Student perceptions of AI 2025 - Jisc

Studielivsundersøgelse 2024 Djøf

Podcasten er produceret af Institut for AI og Teknologi i Uddannelser på Københavns Professionshøjskole og henvender sig til undervisere, uddannelsesplanlæggere og alle med en interesse i AI og teknologiforståelse i relation til læring og uddannelse. Intro: Tokyo Café by Tvari.

Promptism - har vi et smoothness problem?

Thu, 21 May 2026 14:44:44 +0000

I dette afsnit får vi besøg af Sune Selsbæk-Reitz som har begået bogen Promtism. Bogen bliver afsættet for en samtale hvor vi diskuterer påstanden, at vi mennesker har en tilbøjelighed til at betragte output fra sprogmodeller, fx ChatGPT, som sand viden. Hvilke implikationer har det i så fald for os? Det bliver en samtale om processing fluency, the smoothness problem og flere lækre begreber.

Dagens gæst er Sune Selsbæk-Reitz, vores faste ekspert er Ove Christensen og vært er Anders S. Nielsen.

Podcasten produceres af Institut for AI og Teknologi i Uddannelser, Københavns Professionshøjskole.

Tænkende maskiner skaber tankeløse mennesker

Wed, 03 Jun 2026 19:24:40 +0000

I dette afsnit får vi besøg af foredragsholder, forfatter og filosof Thomas Telving til en snak om hvad kunstig intelligens gør ved os og vores evne til at tænke. Thomas har udgivet bogen 10 ting du skal vide om filosofi og kunstig intelligens, som er afsættet for samtalen hvor vi blandt andet kommer omkring kognitiv offloading, menneskets natur, ansvar, responsibility gaps og hvad vi bør gøre ved det hele i en uddannelseskontekst.

Dagens gæst er Thomas Telving, vores faste ekspert er Ove Christensen og vært er Anders S. Nielsen.

Podcasten produceres af Institut for AI og Teknologi i Uddannelser, Københavns Professionshøjskole.

Måden vi laver eksamener på bør gentænkes

Tue, 16 Jun 2026 11:57:17 +0000

Det har længe været diskuteret i hvor høj grad fx det at aflevere en skriftlig opgave er et reelt udtryk for den studerendes færdigheder og kompetencer. Med generativ kunstig intelligens forstærkes denne udfordring og Peter Wick, uddannelseskonsulent fra TEACH på KU, argumenterer i dette afsnit af det Digitale Dilemma for en gentænkning af vores eksamensformater. Det kommer der en spændende samtale ud af, hvor vi blandt andet kommer omkring forskellen på bedømmelse af læring i forhold til bedømmelse for eller som læring, hvordan vi konkret kan udforme nye eksamener og om det er overhovedet kan lade sig gøre?

Artiklen som er afsæt for samtalen hedder ”Eksamener på universiteterne bør gentænkes” og er skrevet af Peter Wick og Annika Büchert Lindberg.

Afsnittets gæst er som nævnt Peter Wick, vores faste ekspert er Ove Christensen og vært er Anders S. Nielsen.

Podcasten produceres af Institut for AI og Teknologi i Uddannelser, Københavns Professionshøjskole. Intro: Tokyo Cafe af Tvari